新的官方预测显示，在七年后，奥克兰中学教师的实际数量将比需求量少10%。上周日，该预测模型被政府用于制定明年从海外招聘900名新西兰移民教师的计划，据描述，这也是政府目前正在初步进行的唯一一项工作。

教育部预测显示，除非政策或经济条件发生变化，否则新西兰的教师短缺数量将从明年的820个增加到2025年的2440个。

奥克兰各中学将出现全国范围内最严重的缺口，预计这个缺口将从明年的130人扩大到2025年的860人，即缺口将从现在的1.7%扩大至10.2%。

这个计划没有考虑到科目的问题。在新西兰中学里，数学、科学、技术和毛利语的教师已经处于短缺咋胡给你太，其他学科仍有足够教师。

该计划也没有单独统计未来几年内即将毕业的教师培训人员的数量。目前的情形是，开始接受小学或中学教师培训的本地学生的人数已从2010年的4445人下降到了2016年的2725人（减少39%），直达去年该人数才略微上升至2785人。教育部的预测假设每个年龄段进入和离开教学行业的教师数量将遵循与近年相同的趋势，然后趋于平稳。

未来几年中学教师的缺口来自学生数量的增长。2007年至2012年间出生率的小幅上升推动了过去几年的小学生人数增长，但是随着这些儿童在2020年左右进入高中阶段，预计小学学生数量将略有下降，而中学学生数量将上升。

该模型预测，到2023年，全国小学教师的供需情况将从短缺650名教师转变为多余90名教师。随着移民增加，到2024年小学教师数量又会变回短缺70人，到2025年短缺230人。与此同时，中学教师的缺口将从明年的170人持续扩大到2023年的1750人和2025年的2210人。

在奥克兰，人口增长率高会导致小学持续缺乏教师，从2023年的缺60人扩大到两年后的缺350人。中学的教师短缺缺口则将从给明年的130人增加到2023年的680人，直到最终的短缺860人。

教育部负责证据、数据和知识的副秘书Craig Jones博士表示，该模型仅在未来两年内可靠，但此后则会受到不可预测的政策变化和经济状况的影响。

负责早期学习和学生成就方面的副秘书Ellen MacGregor-Reid表示，教育部将试图通过提升学员人数、吸引前任老师返回教师行业、吸引新西兰教师从海外归来任教、从海外招聘外籍教师的方式来缩小供需差距。

“在过去的几周里经过宣传后，我们的一名招聘人员说已经有1000多人表示有兴趣从海外返回新西兰，”她说，“我们正在考虑教师培训设置方面的选择。目前我们正在研究在教师培训方面可以调整的更多内容，确保它具有吸引力并且是一个良好的开端……我们也正在考虑教师的工作量问题。教育部已经确定这是一个问题。”

对于奥克兰大学在内的教师培训机构开始裁员，MacGregor-Reid表示并不担心。“大学就如何开展业务做出了一系列决定，”她说，“我的理解是，教师培训仍然处于强有力的水平。目前我们并不担心这一点。”

新西兰中学教育联合会Jack Boyle表示，这些预测存在缺陷，因为他们认为2017年的教师供求数据相等。

“教育部没有量化短缺，他们是在假设2017年中学教师人数正常的情况下做预测，”他说，“但中学教师都知道这样是不对的。”未来到底需要引入多少新西兰移民教师仍需重新预测。