不少人存有疑惑，为什么美国教育可以远超国内？其实美国大学的教育理念是传道先于授业，他们关注的是独立思考、良好的价值观念和社会责任感。那么去美国留学好吗？

康德（德国古典哲学创始人）谈教育时曾说：人不应被作为手段，更不是一部机器上的齿轮。人是有自我目标的，是自主、自律、自觉、自立的，是由自己来引导内心，是出于本身的理智并按本身的意愿来行动的。

绝大多数国内学生在就读大学前就已经选好专业，而美国学生则是在大学二年级或三年级再选择专业方向的。也就是说，学生可以在接受两年教育的过程中认真考虑。这种选择完全取决于学生个人的专长、兴趣爱好和未来职业的发展方向，学生拥有自主选择的权利，也是真正意义上的对学生的未来负责。此外，学生也可以从本科课程阶段选修未来从事职业方面的课程。比如想进法学院的学生可以学习专业法学教育初级阶段的宪法、政治等预备课程，想进医学院并打算未来从事医生的学生可以学习医学预备课程。

美国大学采用专业+辅修的制度，专业就是主修课程，辅修就是选修专业，是对主修课程的补充。而且，美国大学有各种类型的讨论课，不仅能调动学生参与的积极性，启发独立思考，还能相互学习交流。来自各种美国学术界知名人士的讲座也很多，更拓宽了学生的视野。其实，美国学生的压力要比国内学生大得多。主要由于老师布置的作业特别多，学生必须通过课外阅读、思考、写文章，以完成各类作业，必要时还得花时间到图书馆查阅资料。平时学习和作业情况是学期总成绩的重要考核指标。除此之外，美国大学也非常重视学生对老师的反馈意见。如果大多数学生对老师不满意，就会直接影响老师的任职资格。所以无论是学生还是老师都要积极互动，也是这种良好的互动驱使着美国大学前进发展。

美国大学教育还有一个特点，就是双专业制度，即同时学习两个主修专业。美国大学也允许文科、理科的双专业学习，本科阶段可授予文理科学士学位。如果两个专业在同一个系，最后取得是一个学位。如果在不同系的话，取得的就是双学位。虽然双专业在学习上相当辛苦，但对学生自身发展非常有利。

也正是因美国以人为本、传道授业的教育理念，以及选择专业和课程的灵活性，才能培养出这么多有创造力的国际化人才，也使去美国留学成为众多学者的第一选择。