美国留学要求标准严格，想达到标准，要花费不小的功夫，留学规划没有绝对正确的路径，只有相对较好的规划方案，避开三个坑，同学们轻松达到美国留学要求。

　　第一坑： 托福分数不出，不着急学SAT

　托福90以上，阅读单项21及以上，可以学习SAT。这个观点几乎所有的家长都听到过，因为托福相对SAT比较简单，先学习托福打好基础之后开始学习SAT，效率更高。而且申请时托福分数是非常重要的，所以托福的备考比SAT要更加重要。

但是最近两年，家长和学生陷入的误区是托福彻底出分之后或者托福100以上之后再开始学习SAT，原因是考完一个考试之后再继续另外一个比较轻松。

　　这个观点听起来有道理，但是要注意的是托福到了90之后，再单纯的用托福提升托福就比较难，因为题目难度恒定，学生的英文能力保持恒定，分数提升也容易停留在90左右。

　　曾经有一个学习主动性很强的学生，高一首考托福91分，之后建议学习SAT，学生觉得时间有点儿早，要把托福冲刺到100+再开始学习SAT，所以寒假继续托福学习，春季二考，很遗憾还是90+。之后学生开始学习SAT，高二10月SAT考完之后12月考托福104，突破100分。这样的案例每年都有很多，那么为什么90+的托福继续学习托福冲不到100呢，原因很可能是：一方面同样的难度很难提升能力。二是首考已经90+，认为不难，后续学习时没有压力很难突破舒适区。

　　而如果学习一个更难的考试恰巧可以化解以上两点：

　　1. SAT的阅读和单词更难，学习的时候能力提升，再回去学习托福阅读部分更容易获得满分;

　　2. SAT阶段学习可以遇到更多好学生，发现自己的不足，进一步提升。

综上，建议高一学生托福首考如果到90+，及时开始下一个更难的标化课程学习，用更难的项目提升能力突破托福的瓶颈。

第二坑： 上国际学校，不去机构学标化

　  很多家长认为，都已经进入国际部了，为什么还要出来学习标化?要知道，学生申请国外大学需要三个内容：GPA(学校成绩)、标化(托福、SAT、AP)和活动。这三个内容对应不同的侧重点，GPA是在学校的期中、期末、出勤和作业的成绩;标化是经过专门的培训机构培训出来的成绩;活动在在学校社团或者中介机构规划的各种活动。

　　以上三个中，前两个区分让家长更困惑，因为有些国际学校也开始托福和SAT课程。这个一定要注意，学校开设的标化课程在整体课程中比较少，节奏慢，提分方面相对较弱，学生仍然需要专门的标化培训机构集中培训才可以出分;另外有家长认为学校英文授课，不用学托福，这里一定要注意托福考试是专门的语言测试，需要8000单词量，而且针对考试题目和解题方法，学生只有通过大量的专项练习和针对性练习才可以考出高分，达到美国留学要求。

第三坑： 分数不够，都是培训机构不好

　　现在信息传播的快，培训机构也多，很多学生和家长在机构之间对比、选择和试验。往往会觉得，孩子的分数不够标准，是因为培训机构没有选择好，以为更换机构就万事大吉，殊不知，这是让同学们无形中被外在因素影响了自身。

　　我们在观察首考分数高或者成绩进步明显的学生，主要的特点是自己努力，愿意反复的分析题目，有问题及时和老师沟通。这些学生极少去挑外界的问题，因为他们一直聚焦于自己如何可以把题目弄懂，如何提升自己。所以如果分数进步不大时，建议学生能够坐下来和老师共同寻找解决方法，而不是完全寄希望于外界的因素。